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德阳外国语学校小学部全力打造优质教育(四)

发布者:admin 发布时间:2010-04-08 11:27 阅读:

 

    对于孩子来说,知识的获得、能力的提高,其重要性都是毋须多言的。但在新的时代,它们已不再是教育终极目标的全部。素质修养的提升乃至生活经验、社会经验的获取,这些都可谓时代赋予教育的新使命,这就要求新时代的教育更加重视教育的全面性,重视课程的人文性……
  德阳外国语学校小学部正是通过对上述态势与趋向加以充分考量,形成了对当今教育内涵的重要感悟——“生命和谐,主动发展”。近年来,该校坚持以“生命活谐,主动发展”为核心办学理念,铭记责任,善用思想,悉心提升学校办学品质,倾力打造具有丰富内涵的“德外好教育”。
 

用思想提升办学水平 以责任打造优质教育

 培育“激情昂扬”的教师队伍
 

  视“文化再造”为脱胎换骨的必由之路,将共同愿景、世界目光、改革前沿、特色品牌作为改良队伍、推进事业发展的重大课题,德阳外国语学校采用“顶层设计”,用“战略规划”的眼光设计德外教师及团队建设未来。

  该校以“经营精神”为突破口,形成并持守具有自身特征的价值取向及其行为模式,这种价值取向及其行为模式概括起来就是一种“学校精神”。该校通过全员开展“经营精神”大讨论活动,着力点燃教职工的工作激情,打造优良团队精神,成就出色执行力,以此奠定德外基业长青的发展基础。

  同时,以“拓展体验”为助燃剂,将培训渗透在参与者的行为体验中,从参训者在面临挑战时最本能和最现实的思维方式与行为方式的表现入手,通过具有针对性的培训指导,完成最深刻的观念转变和形成更好的行动,从而让老师们亲身感悟“体验”的丰富内涵,增强团队凝聚力和创造力,提升个人和组织的生存与发展能力。

  他们还以“双名工程”为切入点,开展“读名着、学名师”系列学习活动,运用“以听代培、以评代训、研训结合、互动发展”的师资培养方式,组织多种形式的校本培训:“专家参与指导式”、“科研课题研究式”、“案例观摩反思式”、“学术交流沙龙式”、“自主学习训练式”、“高端力量聚合式”。使教师努力成为学习化个人,不断提升自己的专业素养,从而打造“激情昂扬”的教师队伍。

构建“生命和谐,主动发展”的校本课程体系

   德外相继开发了“体验教育实践活动”、“中文经典诵读”、“西文经典诵读”、“数学探究性学习实践”、“艺术特长教育”等特色课程,校本研究更是生机盎然。

 

  通过这些课程的实施,德外的孩子们适时走出校门,身临其境,很好地达到了增长知识、锻炼能力、激发情感、陶冶情操的目的,逐步获得精神成长的原动力;孩子们走进经典文化,感受中、西文化的精髓,提高了阅读写作水平、记忆能力,并从中受到中国优秀传统文化的熏陶,从而“知书,识礼”,明白做人、处事的道理。同时,把英语的学习与英语文章的积累相结合,更有利于学生掌握精辟语言;孩子们进入了探究学习的氛围,在具有一定“陌生性”或“新异性”各层次的“合作学习”状态下感悟学习的快乐,积淀好学的品质;孩子们充分享受艺术教育的愉悦,自愿选择轮滑、舞蹈、钢琴等特长班中喜欢的项目,主动参与学习活动,并在全国及省、市组织的各类比赛中接连获得优异的成绩。

  德外积极倡导“赏识教育”,并着力构建学生“素质人生”发展评价机制,从心理、体魄、精神、能力等方面关注、记录、引领他们的成长历程,让“发展教育”的观点通过教师惠及学校的每一个孩子。建立反映孩子学习历程的“学生成长与个性发展档案”,把孩子们一张张优秀的试卷、一幅幅美丽的图画、一张张小小的奖状等各种表现学生发展历程的资料装订成册,全面评价学生一学期的各方面变化和发展,形成了具有德外特色的《金色童年》,深受学生和家长的欢迎。

强化“外语”特色并追求“教育国际化”

  德外从课程、活动、内外交流等方面积极探索教育国际化之路,以求真正让孩子们赢在起跑线上。

  一方面,该校强化英语教学,并结合西文经典诵读,在继续使用《剑桥少儿英语》教材的同时,还在省内率先引用生动活泼、资源丰富的香港原版英语新教材《step up》和新加坡双语教材《science》。实践表明,学生的语音、语调、朗读技巧、阅读能力、口语表达能力得到了很大的提高,词汇和知识面不断扩大,学习的习惯也得到了很好的培养,为孩子学习英语开启了一片蓝天。该校还全面启动第二外语开设工作,积极拓展法语、德语、西班牙语、日语、韩语的教学尝试。常年外教、学校英语节等系列活动大大改善了学生的英语学习环境,也不断巩固着德外在外语教育上的显着优势。

  另一方面,该校开展国际间校际交流,每年定期组织与新加坡俊源小学、日本东广岛市市立三城小学以及欧美国家友好学校的师生游学互访,竭力帮助孩子们拓展视野、感知世界。

探索“体验课堂”教学模式

   德外在“学生自主”、“合作学习”、“探索体验”等理念引领下,努力让课堂因“体验”而充满活力,从而形成了“确立学习目标——个人自主学习——小组合作探究——展示反馈交流——总结归纳提炼——巩固拓展提高”的具有鲜明特色的学科教学“体验课堂”模式。

  在该校,课堂教学中真正确立了学生的主体地位,切实把课堂还给了学生。充分发挥小组合作学习在激发学生学习兴趣、信息反馈及时、提高课堂效率、减轻师生负担、资源共享、人人都得到锻炼和发展方面的优势,努力把枯燥单一的课堂变成学生能力全面发展的舞台,让学生在探究体验中长知识、添智慧、练能力。

有效建立“小幼衔接”机制

  德外幼儿园充分挖掘园内外的教育教学资源和自然优势,致力于多元课程体系的开发建立。突出双语教学,加强艺术启蒙,坚持推出“直映识字”、“英语经典诵读”、“童谣经典诵读”等园本课程,并在此基础上利用德外教育优势,积极建立“小幼衔接”机制。

  孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点,由于生活上习惯上的骤变以及学习任务的加重,使许多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象,因此做好孩子入学前的准备工作,使孩子顺利完成幼小过渡显得非常的重要。德外幼儿园利用多种手段打通孩子幼儿园学习与小学学习的通道,进一步推动了其全方位优质幼儿教育格局的形成。

筑就艺术教育高地让个性飞扬

   丘吉尔、爱因斯坦、达芬奇、贝多芬谁更聪明?勿庸置疑,这是一个无法选择的问题。但作为教育者应该透过这个问题产生一些新的认识:每个学生都是多种不同智能不同程度的组合,问题不再是一个学生有多聪明,而是一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明;教育工作者的任务就应该是向儿童提供多种多样的智能活动机会,在充分尊重儿童发展独特性的同时,保证儿童的全面发展;在多元智能理论看来,每一位学生都有相对的优势智能领域(无论是相对于自己还是别人),如有的学生更容易通过音乐来表达,有的学生则更容易通过数学来表达,我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智能领域并加以挖掘和发展;每一个人的智能特点是不一样的,每一个人都应该在充分展示自己智能长项的同时,将自己优势领域的意志品质等迁移到弱势智能领域中,从而使自己的弱势智能领域得到发展……那么,在这样一些新的认识下,德外是怎么做的呢?

  依据对“多元智力”理论的理解,德外人尊重不同的孩子在智力结构上的差异。他们认为每个孩子都会在某个方面有自己的天赋,但这种天赋需要在合适的机会、地点才会显现出来,他们的教育就应该积极地开发孩子的潜能,让每一个孩子感受到生命的尊严、存在的美好和自身的价值。而要实现这一点,则首先要给予其激发和展露的机会。在这种思考的指引下,德外以原艺术中心学生为依托,广泛联系社会优质艺术教育资源,开展了各种艺术展示宣传活动。如曾先后邀请四川省钢琴学会副会长郑大昕先生,四川音乐学院民乐教授、知名青年钢琴家杜静女士,旅荷钢琴家海伦娜女士,以及四川交响乐团、德阳民乐团的演奏家们到校演出和指导孩子们学习,让孩子们从众多艺术门类中寻找自己的兴趣所在,发现自己的潜质,挖掘可能具备的特殊才能。

  历经多年发展,德外的艺术教育实现了规模上的大跨越,全校91.2%的孩子都参加了艺术特长的学习。目前,已经形成了书画、舞蹈、体育、器乐四大门类12个项目,每天都有数百名孩子在进行着不同项目的学习。为了让孩子们按时、按质参加学习,结合学校工作实际,德外在“生命和谐,主动发展”核心理念的指导下,逐步完善艺术教育管理,形成了“四纵六横”的网状模式。“四纵”是指分书画、舞蹈、体育、器乐四大艺术部,从教师层面专人负责教学计划的制定、教学常规的检查考核、设施设备的维护、安全隐患的排查;“六横”是指以年级组为单位,从学生层面由年级主任和年级组长负责学生学习出勤、纪律、学习质量。科学而精细的管理,促进了该校艺术教育的各项工作保质保量地开展。

  真正优质的艺术教育必须要向专业化迈进,德外人深谙其理。要让学校艺术教育不断深入,质量不断提升,长期的实践让德外人意识到合作对象实力的重要性。为此,该校乒乓球中心与世界冠军陈龙灿达成合作关系,由他亲自指派教练进行训练;与成都蓝调音乐达成合作关系,聘请以四川交响乐团首席小号范永安为首的众多演奏家来校执教;与中韩跆拳道馆达成合作关系,聘请以市跆拳道队总教练周永寿为首的冠军教组来校任教;与全国先进轮滑俱乐部英耐斯公司达成合作关系,聘请省轮滑协会竞训部主任何林均任轮滑主管……这一系列成功动作,均极大地提高了学校艺术教育的水平。

  为了始终保持孩子们在各自艺术特长学习方面的兴趣和热情,让他们在自己喜好的艺术之路上走得更远,德外人一直以来十分重视展示平台的建设。通过几年的探索实践,逐渐形成了自己“二二三三多”的展示传统,即“两展两会三场三赛多考”。“两展”是指书法展和国画展;“两会”是迎春晚会和中秋晚会;“三场”是舞蹈专场演出、民乐专场演出和西乐专场演出;“三赛”是全市中小学萌芽杯比赛(含乒乓球、篮球、足球、跆拳道、轮滑等)、省体育舞蹈锦标赛(含拉丁舞、艺术体操等)、省中小学优秀艺术人才大赛;“多考”是指多方面组织学生参加各级各类考级,以检验艺术教育的发展水平。通过各级各类活动的参与,极大地增强了孩子们学习的信心和热情,德外的艺术教育焕发出蓬勃的生机与活力。数字最有说服力,几年来,德外在各级各类大赛上获全国级奖项20余人次、省级奖项200余人次……

  德阳外国语学校小学部在教育方面的上述系列实践与探索,成为了其始终保持良好发展态势的强有力的支撑,也得到了社会的广泛关注和家长的普遍赞誉。

  自去年那场突如其来的“5·12”特大地震发生后,外部环境和行业形势都发生着巨大的变化,这便给学校的发展提出了新的课题。站在新的时间点上,德外经过科学严谨的分析论证,又从教师培训、课程改革、数字化校园建设、校园文化建设、教师薪酬改革等五个方面提出了新的思路和新的策略。对于德外在这些新思路、新策略的作用下将会发生的精彩嬗变,我们拭目以待。





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苏华平安彩票 苏华,全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长、民建四川省委副主委、四川省学生体育艺术协会主席 、中华同心温暖工程基金会副理事长、全国行业职业教育教学指导委员会委员、四川国弘现代教育投资有限责任公司(省属国有控股企业)董事长。









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